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华语课文第十册《华语周》听说课

计 顺 市 菲 华 中 学 华 语 公 开 课 教 案

授课地点

计顺市菲华中学(礼堂)

授课时间

2011年1月22日(9:00-9:45)

授课课题

《华语周》

授课课型

听说综合课

策    划

李淑慧校长

晋总华教督导:尚凌云督导

授课老师

林志顺老师

授课班级

小学五年级甲组

第一部分   本课简介

本课是《菲律宾华语课本》第十册第十课《华语周》。

课文讲的是中国的传统节日、中国春节相关的风俗习惯以及华语周举行的活动。全课分为六课时,分别是生词教学、写字教学、课文教学、语法教学、听说教学和综合练习课。本课是第五课时。

第二部分   全部教案

教学目的:

1、使学生掌握本课生词并能运用。

2、能流利朗读课文,语音正确。

3、能掌握用连词“要是”关联的假设复句,理解“对……来说”的意义和用法。

4、培养学生的口语表达能力,能准确、完整地叙述自己参加过的华语周活动,并

能用简短的语言说出感受。

5、让学生了解中国的传统节日、中国的民俗文化,积极参加华语周的活动,引发

学生学习华语的兴趣。

教学重点:

1、重点词语:重视  举办  简直  期间  吸引

2、重点句型:1)这对提高华语水平来说,确实很有帮助。

2)要是能经常举行该多好啊!

3、让学生能够利用生词,贯穿课文,把握课文内容。

4、培养学生的口语表达能力,让学生学会清晰准确地叙述一件完整的事情。

教学难点:

1、语法点的理解和运用。

2、训练学生抓住“人物、时间、地点、事件、感想”五个要素来叙述事件。

3、让学生学会使用一些常见的词汇“难过、后悔、高兴、激动、紧张……”来表

达自己的感受。

教    具:以词卡、PPT课件作为辅助教学

课    时:生词教学1节、写字教学1节、课文教学1节、语法教学1节、

听说教学1节、综合练习1节

教学过程:

第一课时   生词教学

一、组织教学:

环视教室是否整洁,课堂秩序是否良好。

二、复习检查:

第九课的生词、语法和第五册的第十二课。

“要是……就……”

三、学习新课:

A.导入新课:

老师介绍“华语周”的活动情况来引入课文,让学生说一说,学校举办“华

语周活动。

今天我们要学的第十课《华语周》(出示课题),就是有关中国春节的风俗

习惯的文章。要求学生打开书29页,看1-10的生词,注意英文解释。

B.学习生词:

方法:展示生词卡,再引入短语、句型及课文中的重点词,让学生反复练习,

引导学生学会运用本课的生词。

1、重视    zhongshi

短语:重视春节    重视华语

菲律宾华人都重视春节。

提问:

为什么菲律宾华人都重视春节?

因为春节是中国的传统节日,也是世界各地华人的传统日。

2、举办    juban     华语周    Huayu zhou

短语:举办各种活动    举办作文比赛    举办唱歌比赛

提问:

学校每年春节什么活动?学校每年春节举办华语周活动

3、丰富多彩    fenfu-duocai

提问:

华语周活动的内容怎么样? 华语周活动的内容丰富多彩

4、演讲    yanjiang    朗诵    langsong    作文    zuowen

短语:演讲比赛    朗诵比赛    作文比赛

举办演讲比赛    举办朗诵比赛    举办作文比赛

5、墙报    bibao    春联    chunlian

短语:办墙报    写春联

华语周活动的内容丰富多彩,有讲故事比赛、演讲比赛、朗诵比赛和作文比赛等各种比赛,还有办墙报、写春联、做花灯、文艺节目表演。

6、喜气洋洋    xiqiyangyang

提问:

A.华语周期间学校到处怎么样?

华语周期间学校到处喜气洋洋

B.圣诞节街上到处怎么样?

圣诞节街上到处喜气洋洋

四、巩固操练:

1、熟读本节课生词,利用词卡展示轮流熟读。

2、流利朗读句卡上的句子。

3、出示问题:1)菲律宾华人都重视春节吗?

2)为什么菲律宾华人都重视春节?

3)学校每年春节什么活动?

4)华语周活动的内容怎么样?

5)华语周期间学校到处怎么样?

五、小结并布置作业:复习生词(1-10),句子。

第二课时   生词教学、写字教学

一、组织教学:

环视教室是否整洁,集中学生注意力。

二、复习检查:复习第一课时10个生词。

重视  举办  华语周  丰富多彩  演讲  朗诵  作文  墙报  春联  喜气洋洋

三、学习新课:

12、吸引    xiyin    展览    zhanlan

扩展:展览    中国花灯展览    最吸引人的是中国花灯展览

提问:

华语周的活动最吸引人的是什么?

华语周的活动最吸引人的是中国花灯展览。

13、形状   xingzhuang

短语:动物的形状    飞机的形状    各种形状

用十二种动物的形状做成的花灯。

14、简直    jianzhi    艺术品    yishupin

完成句子:

A.用动物的形状做成的花灯,非常可爱,简直是一件件艺术品。

B.集尼车的司机开着车满城飞跑,简直不把交通警察放在眼里。

15、期间   qijian

短语:春节期间    放假期间    圣诞节期间   华语周期闲

说一说:放假期间你做什么?

四、巩固操练:

1、熟读全部生词,利用词卡展示轮流熟读。

2、熟读重点句。

五、小结并布置作业:

1、复习生词、拼音。

2、预习课文。

第三课时    课文教学

一、组织教学:

环视教室是否整洁,集中学生注意力。

二、复习检查:

1、认读1-16生词。

重视  举办  华语周  丰富多彩  演讲  朗诵  作文  墙报

春联  喜气洋洋  吸引  展览  形状  简直  艺术品  期间

2、认读短语:

重视春节    重视华语

举办各种活动    举办作文比赛    举办唱歌比赛

举办演讲比赛    举办朗诵比赛    举办作文比赛

办墙报    写春联

动物的形状    飞机的形状    各种形状

三、学习新课:学习课文

1、听课文录音朗读。(训练学生静听的能力)

2、老师领读,学生跟读。

3、学习段落

(A)学习第一、二段 (全班齐读)

老师出示幻灯片,引起学生动机,动机引起后,老师提问:

(1)你们知道这是什么传统节日吗?(春节)

出示幻灯片:

春节是中国的传统节日。(学生齐读)

介绍中国春节的风俗习惯。(学生自由发表)

(2)你们认为菲律宾华人也很重视春节吗?为什么?(学生自由发挥)

出示幻灯片:

菲律宾华人也很重视春节,每年春节都要举办各种活动。

(学生齐读)

(3)那么,除了春节,你们还认识些什么中国传统节日呢?

(让学生发表,老师再出示图片,加强学生的说话能力)

(4)我们学校每年春节有没有举办活动?举办什么活动呢?

(华语周活动)

出示幻灯片:

我们学校每年春节都举办“华语周”活动。(学生齐读)

(B)学习第二、三段  (全班齐读)

提问:

(1)华语周活动的内容怎么样?(丰富多彩)出示生词卡

(2)你能说出“华语周”有些什么活动吗?(学生自由表达)

出示幻灯片:

华语周”活动的内容丰富多彩。有讲故事比赛、演讲比赛、朗诵

比赛和作文比赛等各种比赛,还有办墙报、写春联、做花灯、文艺

节目表演。

(C)学习第三、四段 (全班齐读)

提问:

(1)你觉得最吸引人的活动是什么?为什么?(学生自由回答)

出示幻灯片:

最吸引人的活动是中国花灯展览。(学生齐读)

(2)你最喜欢什么样的花灯?

出示幻灯片:

我最喜欢十二生肖花灯。用十二种动物的形状做成的花灯,每一个

都非常可爱,简直是一件件艺术品。

(3)举行“华语周”为什么对提高华语水平有帮助?

出示幻灯片:

“华语周”期间,在学校里,听到的是华语,看到的是华文,这对

提高华语水平来说,确实是很有帮助。

四、巩固新课:

(1)学生只看问题,把整段话连串起来说。

(2)分组说

(3)全班朗读课文。

五、小结并布置作业:

(1)温习生词拼音、练习书写生词(抄写三遍)

(2)复习课文、朗读课文

第四课时   语法教学

一、组织教学:

环视教室是否整洁,检查作业。

二、复习检查:

集体朗读课文

三、语法训练:

1、熟读句子:

A. “要是……该多好啊!

展示句卡“要是能经常举行该多好啊!”

要是能天天这样该多好啊!

要是能碰上春节,该多好啊!

要是你能来,该多好啊!

展示句卡,带领全班认读,再让学生说出自己的句子,进行操练。

B.“这对……来说”

展示句卡“这对提高华语水平来说,确实很有帮助。”

这对华语学习来说,确实很有帮助。

这对身体健康来说,确实很有帮助。

这对了解中国文化来说,确实很有帮助。

2、用相应的内容分别代替各句中的“这”,再熟读全句。

3、提问:

a.多听多说,对学习华语有帮助吗?

b.天天跑步对身体健康有帮助吗?

c.到中国游览对了解中国文化有帮助吗?

C.巩固操练:

让学生一问一答。

四、短文教学:

1、听录音一遍。

2、老师范读。

3、个别朗读。(注意语气、语调)

五、布置作业:

1、复习替换练习1、2,练习书写生词,温习生词,准备小考。

2、朗读课文、短文。

第五课时    听说教学

教学目的:1、培养学生的口语表达能力,能准确、完整地叙述自己参加过

的华语周活动,并能用简短的语言说出感受。

2、让学生了解中国的民俗文化,积极参加华语周的活动,引发学

生学习华语的兴趣。

教学重点:1、让学生能够利用生词,贯穿课文,把握课文内容。

2、培养学生的口语表达能力,让学生学会清晰准确地叙述一件完

整的事情。

教学难点:1、训练学生抓住“人物、时间、地点、事件、感想”五个要素

来叙述事件。

2、让学生学会使用一些常见的词汇“难过、后悔、高兴、激动、

紧张……”来表达自己的感受。

教学用具: 以录音机、录音带和PPT课件作为辅助教学。

一、教学准备:

1、用:灯笼、春联、福字、利是封、鞭炮、剪纸、年画、中国结、书画作品等等

物品来布置教室(大礼堂)。

2、学生参与一些华语周的活动:朗诵比赛、写字比赛、剪纸、做灯笼、结中国

结……

3、学生分组,每组准备一个关于华语周活动的话题。

二、导入:学校最近开展的活动——《华语周》,引入课文。

三、授课过程:

(一)复习课文:

老师提问,学生口头回答:

1、学校为什么要举办“华语周”活动?

2、“华语周”都有哪些活动?

3、最吸引人的活动是什么?(我们学校还有哪些书上没提到的活动?)

4、举行“华语周”对我们有什么帮助?

(二)会话训练

学生分组活动,说一说自己喜欢的活动。

(三)看视频:《我和小鸟拉勾勾》

1、观看幻灯片(培养学生观察的能力)

2、听说训练(培养学生听说的能力)

老师提问让学生自由发言

A.谁参加了活动?           (杨美宁、王仁仁)

B.活动是什么时候举行的?   (去年12月)

C.活动在哪儿举行的?       (能仁中学礼堂)

D.他们两位参加了什么活动? (华校学生艺术节,舞蹈《我和小鸟拉勾勾》)

E.他当时的心理感受是怎么样的?(紧张、激动、高兴……)

3、总结:

(四)分配小组进行经验分享活动: (培养学生说话和自己创作的能力)

1、分成七个小组,每个小组有3或4人,每一组说一个话题。

(要求每组至少有个学生代表起来谈谈)

2、让学生把他曾经参加过的活动或比赛分享给大家听,如有奖状也可以把它呈

现给大家看。

3、按照老师的模式,让学生进行一个话题。

A.第一组  绘画比赛

B.第二组  写字比赛

C.第三组  唱歌比赛

D.第四组  武术比赛

E.第五组  手工艺活动

F.第六组  剪纸活动

G.第七组  朗诵比赛

(五)与学生交流学校曾经举办过的团体朗诵比赛。

让学生使用人物、时间、地点、事件、感想——五个要素来叙述朗诵比赛的

过程。(事件加点发生的过程)

1、你们的指导老师是哪一位?

2、我们练的时候感觉如何?

3、比赛的时候感觉如何?

4、宣布比赛结果前,你们的感觉如何?

5、当宣布比赛结果,知道得了第一名,你们的感觉又是如何?

(九月教师节的时候,我们在学校礼堂参加了诗歌朗诵比赛。)

林老师教我们朗诵了《少年颂》,我们全班同学练习了整整一个月,非常辛苦。比赛的那天台下有许多老师,我们紧张极了。可是最后我们得了第一名,大家又高兴又激动!太棒了!

(六)朗诵表演———— “少年颂”

(学生表演)

(七)总结:

(八)布置作业:

1、回家讲述一件华语周的活动给爸爸妈妈听。

2、完成综合练习3(完成句子)和5(回答问题)。

第六课时   综合练习

一、组织教学:

环视课室是否整洁,要求学生遵守课室的秩序。

二、复习全课:

巩固生词和语法的练习。

三、小考:

听写生词拼音。

四、综合练习:

先与学生做口头练习再进行书面练习。

五、布置作业:

温习全课

第七课时   测试

 
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