每到周末，班里都要对孩子本周的表现进行总结，评价，然后评选出“红花幼儿”。每当这时，孩子们都期待着自己能添上一朵代表荣耀的小红花。但是，在评选过程中，有些孩子平时的调皮淘气被毫不留情地“抖”了出来。尽管这些孩子在许多方面都很出色，可是仅仅因为某一次的淘气而不能评上“红花幼儿”。我真不忍心看到那充满期待的眼神突然暗淡下去，这对渴望进步的孩子来说简直就是打击。

孩子是积极向上的，同时又是很脆弱的。有什么好办法可以既不伤害幼儿的自信心，又使他们认识到自己的不是呢？我想到了一个办法：把活动室墙上的“红花专栏”改为“七色花”专栏，在上面贴上五颜六色的小花，红花代表爱学习，黄花代表守纪律，绿花代表讲卫生，蓝花代表互助友爱，紫花代表爱护公物。孩子在哪方面表现好或者有进步，他的墙上就会贴上相应颜色的花。

“七色花”既可以让幼儿看到自己的优点，又能让他们认识到自己的不足，有利于孩子们互相学习，互相监督，还有利于家长全面了解孩子在幼儿园的表现，以便家园配合，共同培育健康向上的下一代。

我知道“七色花”的做法并非我独创，也不一定是最有效的策略，但对我来说，从“小红花”到“七色花”的转变，意义非同一般，因为它不仅仅是形式上的改变，更是因儿童观评价观的改变而带来的教育行为的改变。