托儿班语言活动——我的身体六样宝

活动目标：1. 培养幼儿初步认知身体的六样宝：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，手，脚，会正确读音及了解它们的作用。

          2. 培养幼儿的感知能力，从而开展感官能力的训练。

          3. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆发言说出自己身体的六样宝。

          4. 培养幼儿学习汉语的兴趣，通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

活动准备：1. 身体六样宝的卡片宝宝。

          2. 奥尔夫音乐碟片。

          3．呼啦圈若干。

活动过程：一 导入部分

1. 1.      热身运动：手指游戏----手指变变变
2. 2.      歌曲热身：两只老虎

二 整体部分

1．教师分别按顺序出示“身体六样宝”的图片宝宝，同时并告诉幼儿这是“手，脚，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵”。并指导幼儿模仿老师的口型分别发出他们的读音。通过多种形式来训练幼儿的正确读音。

2. 当教师出示卡片，并且幼儿已经掌握身体六样宝的读法时，教师同时对应告诉幼儿这六样宝的作用。例如：“手”手可以写字，弹钢琴等。通过教授它们的作用来巩固它们的读音。

3．结束部分：游戏活动----律动游戏和跳跃游戏

   律动游戏：按照黑板上老师摆放身体六样宝图片宝宝的顺序，根据奥尔夫音乐的节奏分别按顺序做出拍拍手，踏踏脚，摸摸鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵的音乐律动游戏。

   跳跃游戏：教师在教室的地上把身体六样宝的图片宝宝分别摆放在呼啦圈的里面。例如：当老师说：“脚”的时候，幼儿能准确的跑到放有“脚”的图片宝宝的呼啦圈的一格，跳进去并拿起图片宝宝大声说出“脚”。

活动结束：太阳下山了，图片宝宝要回家了，让幼儿和图片宝宝

          说再见。

活动延伸：请幼儿回家后当小老师告诉自己的爸爸妈妈身体六样

         宝分别是什么。