教学内容

教学行为

教学说明

组织教学

导入新课

生词学习

句子、语法学习

练习以及巩固

总结和作业布置

一、组织教学。（5分钟）

师生互相问好。

检查课前准备情况，笔，纸，课本等。

课前“两分钟”：学生上台说汉语。

教师点评。

二、利用ppt图片进行导入。(10分钟）

    学习本课的七个生词。

图片解释以及玩游戏、做练习巩固。

三、出示句子。（15分钟）

    句子：

         这是火车站。

         那是飞机场。

         你在哪儿？

         我在天安门广场。

    语法：

         这/那+是+某处所

         这是火车站。

         那是飞机场。

         这是图书馆。

         某人+在+哪儿？

         你在哪儿？

         老师在哪儿？

         某人+在+某处所

         我在飞机场。

         爸爸在火车站。

         老师在图书馆。

四、练习。（10分）

交际性练习。

强化性练习。

游戏深入。

五、1.总结。（3分钟）

2.作业布置：（2分钟）

    抄写本课的生词和拼音，两遍。

1.本课为第八单元的第一课，采用图片直接导入。

2.游戏为每个学生拿着一张卡片，有生词和拼音以及序号。听老师念，拿拼音和相应生字的学生便站起来，看哪组最快，给予奖励。

3.初级班，利用最简单的方法把语法知识介绍给学生，并不对语法本身多做解释，要求学生能够根据组词造句的规则说出句子即可。

3.练习并不作为独立的一个单元，而是在每个环节都渗透，及时帮助学生巩固。

教学反思：

1.汉字“车”的书写顺序容易出错。“电影院”这个词比较难写。专有名词Tiān'ānmén Guǎnɡchǎnɡ的拼音需要强调下。

2.学生玩游戏的时候秩序需要加强管理。应该强调游戏规则，例如比较吵的也要扣分。

3.学生看图说句子说得不错。只是地点名词，前面几课学过的基本忘记了。最好增加复习环节，复习以前学过的地点名词。

4.全班的互动比较多，基本每个学生都有机会回答问题，参与课堂环节。

5.让学生上台当小老师领读生词，句子，作为总结，学生积极性高。