大班语言《小熊砍树》

班级：大班                                    

活动名称：儿歌《小熊砍树》

活动目标：

1、  理解儿歌的内容，能结合挂图清晰地朗读儿歌。

2、  学习词语“甜甜美美”，发准“树”、 “住”等读音。

3、  在儿歌中体验好朋友友好相处的快乐。

活动准备：

1、  小熊手偶

2、  贴绒挂图、贴绒小鸟、小松鼠

活动过程：

一、谈话形式引入主题

（一）请幼儿猜猜哪只小动物要盖房屋？

“今天老师给你们带来一条从森林里传来的消息：听说呀，有只小动物要盖房屋了，你们才猜猜是哪一只小动物要盖房屋?”

(二)教师出示小熊手偶，并以小熊的口吻自我介绍。

“我是一只计小狗熊，手拿大斧头，我要把那新房屋造的很漂亮。”

提问:“你们知道我要去干什么吗？我手上拿着一把大斧头，你们觉得我会用什么材料来造我的房屋呢？

二、学习儿歌

（小熊到底要用什么材料来造房屋？今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，你们听听儿歌的名字叫什么？儿歌中都有谁？发生了什么事？）

（一）  教师有感情地朗读第一遍儿歌

提问：“儿歌的名字叫什么？儿歌中都有谁？发生了什么事？”

（二）  教师结合挂图第二遍朗读，帮助幼儿理解儿歌的内容

1、  提问：“儿歌中发生了什么事？”（教师用儿歌的语句来总结）

2、  讨论：小鸟和小松鼠看到小熊要砍树，心情怎么样？

3、  请个别幼儿用紧张、着急的语调朗诵“小鸟”、“松鼠”的语句。（表现出很紧张，着        

急的样子）

（三）  启发想象，小熊会住在哪里呢？

1、  提问：“为了朋友都有地方住，小熊不盖屋，小熊不砍树。那你们觉得小熊到底会住          

在哪里呢？”

2、  教师结合挂图朗诵儿歌最后两句“夜里睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。”

3、  引导幼儿学习词语“甜甜美美”

(四)带领幼儿完整朗读儿歌

1、第一遍指导重点：发准“树”、“住”读音。

2、第二遍指导重点：要将小鸟，松鼠着急的心情表现出来。

三、情感教育

（一）“你们喜欢儿歌中的小熊吗？为什么？“

小结：喜欢，因为小熊没有把好朋友小鸟、松鼠的大树砍了来造自己的房屋，它能与好朋友友好相处。而且树是我们的好朋友，我们要爱护大自然里的花草树木。

（二）结合幼儿的生活，谈谈如何与好朋友友好相处

“那我们平常要怎样与自己的好朋友友好相处呢？我们能为好朋友做些什么事？”