中班语言活动——儿歌《七个阿姨来摘果》

 

 

[设计思路]：

《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中要求语言活动要：“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验交流的乐趣。”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”

中班幼儿对于语言活动，已经有了一定的基础，以及儿歌方面也能有很大的兴趣。他们在语言表达方面也有了很大的进步，能根据图示较完整的简单讲述，对于图示当中的联系也有了基本的掌握。

在这次语言活动当中，我们是以《七个阿姨来摘果》来设计活动的。通过幼儿对图片的观察，初步的了解儿歌当中的意思。再加上这种说唱的形式，增加了活动的新颖性。所以此次活动很有助于孩子语言能力的提高和发展。

 

一、活动目标：

1、喜欢参加儿歌活动，感受儿歌中果园丰收的情趣。

2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。

3、认真倾听，提高大胆表达、表现能力。

二、活动准备：

物质材料准备：

（1）录音机、磁带等。

（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干、响板。

三、活动过程：

（一）、设疑引题，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：小朋友们，你们认识那些水果宝宝？

2、引导幼儿结合自己的生活经验两两大胆表达。

 

（二）、多种方式欣赏儿歌。（帮助幼儿自主感知理解儿歌内容，

感受儿歌的情趣。）

1、多形式欣赏诗歌。（引导幼儿带着问题听，感受儿歌的情趣。）

（1）、教师有表情地朗诵儿歌，鼓励幼儿认真倾听。（引导幼儿初步了解感知

儿歌内容）

师：请小朋友听听儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？

（2）、教师配响板朗诵儿歌。（引导幼儿通过聆听和观看老师的动作，感受儿歌所描绘的画面）

师：请小朋友们认真听听阿姨在干什么？

(3)、教师运用挂图朗诵儿歌。（引导幼儿通过观看挂图，水果丰收的情景）

师：请小朋友听听有什么水果？

2、集体交流，师幼共同梳理儿歌内容。

（1）、幼儿两两交流互动学习。（教师重点观察、了解幼儿对儿歌了解的程度及遇到的困难）

师：谁愿意来说说你听到看到儿歌里都说了什么？

（2）、教师用简单的图示梳理幼儿对儿歌内容的理解。

（三）、多形式学习儿歌。（引导幼儿进一步理解儿歌内容，感受、表现儿歌的意境）

1、看挂图师幼共同朗诵儿歌。

2、通过讨论、动作表演等形式帮助幼儿进一步理解儿歌。

组织幼儿讨论：

（1）、有几个阿姨？

（2）、阿姨用什么装水果？

（3）、有哪些水果？

3、多形式的朗诵儿歌。（引导幼儿大胆地感受、表现儿歌意境）

（1）、看挂图集体朗诵儿歌。（帮助幼儿熟悉儿歌内容）。

（2）、看图谱集体朗诵儿歌。

（3）、幼儿分组朗诵儿歌。

（4）、幼儿两两互相朗诵（鼓励幼儿完整朗诵儿歌）。

（5）、个别幼儿朗诵儿歌。（引导幼儿按照自己的理解大胆表现儿歌）

（6）、全班配响板做动作朗诵儿歌。

（四）、自然结束

师：在放学的时候，我们一起把这首儿歌念给爸爸妈妈听好吗？

四、活动延伸

        将挂图、响板、音乐等材料投放至语言区，幼儿自由操作。

 

 

 

附:

           儿歌：

                                 七个阿姨来摘果

                                                                              一二三四五六七，

          七六五四三二一，

          七个阿姨来摘果，

          七只篮子手中提，

          七种果子桌上摆：

          苹果、桃儿、石榴、

          柿子、李子、栗子、梨。

         图片：