大班科学活动：找规律

设计意图：

根据大班幼儿的年龄特征，并且依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”这节以运动会为游戏情节贯穿整个活动来找规律，这个活动中幼儿参与到活动中来。让幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神得到了很好的体现，让幼儿做到 “玩中学，学中乐”。

活动目标： 

1、发现、再现物体按一定规律排列的，学习ABAB的排序方法。

2、初步感知数学的规律美，培养细致的观察、分析、比较能力。 

活动准备： 

1、运动会背景图一张，排列示意图一张，展板一个

2、动物猴子、松鼠、青蛙、鸭子、河马、猪等卡片若干张

3、项链涂色图、水彩笔、红黄小花若干、吸管若干、绳子8根       

活动过程：

 一、出示背景图和动物卡片，初步感知探索排列的规律。

1、出示背景图，引起幼儿的兴趣。

师：“今天森林里发生了件大事，小动物们要在森林里举行运动会啦！小朋友来看看，谁来参加这次的森林运动会了？那他们都在干什么？

2、引导幼儿认真观察画面，初步感知探索运动员进场的各种排队规律。

（1）结合猴子松鼠的卡片，感知探索排列入场的规律。

师：“首先进行的是爬树比赛，运动员们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。他们入场的是顺序是猴子、松鼠、猴子、松鼠。小朋友有没有发现这些小动物是怎么排队的？”

（幼儿回答，教师结合示意图小结后并在示意图上示范帮忙接着排序）。  （2）接下来是游泳比赛，它们也微笑着向我们走来。他们入场的是顺序是青蛙、鸭子、青蛙、鸭子，这些小动物是怎么排队的？

（幼儿回答，教师结合示意图小结并请个别幼儿上前帮忙接着排序）。

（3）最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（河马、猪、河马、猪）这些大力士是怎么排队的？

3、引导幼儿观察示意图，根据示意图进行小结，进一步感知ABAB的规律。

师：“小朋友认真观察下示意图，有没有发现这些运动员的排队顺序有什么规律？

结合示意图小结：我们把每种项目的第一个运动员看做是A，第二个运动员是B，每种项目的运动员都是按照ABAB这样有规律的排队的。

二、装饰布置森林运动会，进一步操作感知ABAB的规律。

1、再次出示背景图，引起幼儿的兴趣。

师：“运动员的入场顺序已经排列好了，可是小动物们觉得运动会比较单调，所以他们就想请小朋友们帮忙把运动会布置的热闹些。

2、出示材料，引导幼儿按照 “ABAB”的规律布置运动会。

 师：“这里有绿彩旗和红彩旗，小动物们觉得像刚才ABAB这样有规律的排列很有规律美，所以也请小朋友按照这样的规律来布置森林运动会。这里有绿彩旗和红彩旗，小朋友想一想可以怎么有规律的布置运动会。

3、介绍材料，指导幼儿进行布置。

小结：

彩旗是按照“红的、绿的、红的、绿的……这样有规律的排队的。

气球是按照“大的、小的、大的、小的……这样有规律的排队的。

运动器械是按照“沙包、纸球、沙包、纸球……这样有规律的排队的。

三、请幼儿分组操作，再现物体的序列。

1、请幼儿参与制作奖品，并提出操作规则。

“运动员们表现的这么的棒，我们一起来制作奖品送给这些运动员们吧。

2、介绍材料，说明操作方法和常规。

(1)项链涂色：请幼儿认真观察，根据规律帮项链图上颜色。

(2)花朵花环：请幼儿根据颜色的搭配黏贴制作花环。

(3)吸管项链：请幼儿根据观察吸管，将吸管按照规律串连。

操作常规：请幼儿安静的操作，做好的小朋友请把作品展板上展示，欣赏其他小朋友的作品，小声的交流。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按照什么顺序排列的？