认知：《小动物的家》

教学对象：小班     人数：17名      年龄：4岁左右      

活动设计意图：在开展了多种动物主题活动中，通过课件、图片、歌曲、美术、游戏等形式，幼儿已初步了解了一些小动物的名称、特性及动作。在此基础上，我进行此活动的目的在于让幼儿更加认识小动物，从而进一步引导幼儿更好的运用简单的中文词汇、句子讲述小动物及小动物的家，并对中文感兴趣。

活动目标：

1、             能正确地说出小动物的名称、特性。

2、认识水、树、洞的形容词，了解小动物居住的地方。

3、知道走、跑、飞、游的动词。

4、能用简单的中文词汇、句子讲述，并对中文感兴趣。

活动重难点：

        重点：认识小动物的家。

        难点：用简单的中文词汇、句子讲述。

活动准备：

1、PPT课件，一首欢快音乐。  

2、小鱼、小鸟、老鼠的图片。

3、小鱼、小鸟、老鼠家的背景图。

4、小鱼、小鸟、老鼠的头饰若干个。

经验准备：1、已认识小动物的名称、特性及动作。

2、知道走、跑、飞、游的动词。

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣。

 1、你们还记得林老师的家在哪里吗？（在中国）。

 2、那小朋友有没有家？

 3、今天我们就来认识一下小动物的家。

二、出示多媒体课件，逐一观看图片。

 1、观看图片，复习小鱼、小鸟、老鼠的名称、特性及模仿动作。

       师：第一只小动物是什么呢？（小鱼）什么颜色的小鱼？（蓝色的小鱼）那小鱼有脚吗，它有什么？（没有脚，有尾巴）小鱼有尾巴，它会怎么样？（会游）

          请个别幼儿上台模仿小鱼游的动作，在全体幼儿一起配上儿歌模仿小鱼游的动作。

       师：我们再来看看第二只小动物是什么？（小鸟）小鸟有什么呢？（有翅膀）小鸟有翅膀，又会怎么样呢？（会飞）

          请个别幼儿上台模仿小鸟飞的动作，在全体幼儿一起配上儿歌模仿小鸟飞的动作。

       师：再看看第三只小动物是什么？（老鼠）什么颜色的老鼠啊？（灰色）那老鼠有什么？有手、有脚，所以它会怎么样？（会走、会跑）

          请个别幼儿上台模仿小老鼠的动作，在全体幼儿一起配上儿歌模仿小老鼠的动作。

       师：今天我们看到了小鸟、小鱼、老鼠，它们的家在哪里呢？

     2、观看水、树、洞的图片，认识小鱼、小鸟、老鼠的家。

师：先来看看这是什么？（树）树是谁的家？（小鸟）所以小鸟的家在哪里？（在树上）

           引导幼儿完整说出“小鸟的家在树上”。

       师：再看看这是什么？（水）水是谁的家？（小鱼）所以小鱼的家在哪里？（在水里）

           引导幼儿完整说出“小鱼的家在水里”。

       师：最后看看这是什么？（洞）洞又是谁的家？（老鼠）所以老鼠的家在哪里？（在洞里）

           引导幼儿完整说出“老鼠的家在洞里”。

     三、出示图片，进一步认识小动物的家。

      1、出示小鱼、小鸟、小老鼠的家。（水、树、洞）

      2、，介绍小动物。（小鱼、小鸟、老鼠）

      3、请个别幼儿上台帮小动物找家，再引导全体幼儿完整讲述。

（例：小鱼的家在哪里？小鱼的家在水里）

     四、出示游戏道具，巩固复习小动物的家。

      1、看小动物家的游戏道具。

      2、游戏—小动物找家。

    （1）出示小鱼、小鸟、老鼠的头饰若干个，请个别幼儿戴上头饰做出动作先示范，去找出自己的家。

    （2）放音乐，分组玩，一组一组小动物找出自己的家。

（3）提要求，放音乐，全体幼儿跟随音乐做出小动物的动作，找出相对应的家。

五、教师总结，活动结束。

  师：我们今天认识了小鸟、小鱼、老鼠的家。那小鸟、小鱼、老鼠的家在哪里？（小鱼的家在水里，小鸟的家在树上，老鼠的家在洞里。）

附上儿歌：

  《小鱼游》 一只小鱼游来了，游来了，游来了，一只小鱼游来了，嘿！真开心。

  《小鸟飞》 飞呀飞呀小鸟飞，小鸟飞，小鸟飞，飞呀飞呀小鸟飞，嘿！真开心。

  《小老鼠》 我是一只小老鼠，咿呀咿呀呦，我有一条小尾巴，咿呀咿呀呦。

             我这样跑，我那样跑，跑跑跑跑、跑跑跑，我是一只小老鼠，咿呀咿呀呦。

附上上课图片：