《生活华语》教材幼稚园 大黄班第K3册教学单元第二课《食》 

 

第二课    食

一、学情分析

本班共有20个小朋友，男女平均，很方便老师在设计教学游戏时的男女搭配合作。其中3个孩子的中文处于零起点，其他孩子都有一定中文基础，所以师生在华语课上基本上处于和谐配合的状态，通过老师 采用“动中学，学中动” 的教学手段，孩子们学习华语的兴趣提高很多，同时他们的华语接受能力也显著增强了。故老师搞好教学的关键就在于懂孩子爱孩子，只有这样才能教好孩子。

二、教材分析

1、课文分为两部分，主课文和副课文，对于菲律宾幼儿园学生来说，如果能大体听读主课文并理解其中含义就算基本完成教学任务，副课文是引申扩展，可以拿来作为扩展教学，点到为止，无需深入探究教学。这样也能避免混淆学生刚接受于心的主课文知识，这是出于对菲律宾幼儿学生华语程度和接受能力不高的实际而考虑的。

2、主课文：“少吃零食，多吃饭，多做运动，多喝水。老师说：‘这是好习惯’”。

 副课文：“多吃蔬菜面包等健康食物，少吃零食炸鸡等垃圾食品，少看电视，多看故事书，  保持良好的生活习惯。做一个健康宝宝……”。

3、课文大意：鼓励小朋友少吃零食，多吃饭多喝水，而且要多做运动，保持良好的生活习惯，这样才能做一个健康的宝宝。

4、本课生字：食

       本课新词：零食    运动  喝水  吃饭   习惯   健康

三、教学目标

 1、认识第二课最重要的生字“食”，并且能听、说、读、写。

2、能理解“食”所代表的华语意思，以及在日常生活中的用法和含义。

3、了解本课所要传授的生活常识，即要少吃零食多喝水，多吃健康食品如牛奶面包，多做运动，以保持身体健康。

4、能够运用课文中的主句型“多……少……”替换别的词说出正确的华语句型。

5、懂得“食”健康食物，多做运动，养成良好的饮食生活习惯。

四、教学重难点

重点：1、学习本课生字新词，知道它们在生活中所表示的意思。

2、运用“多……少……”说出准确华语。

3、教导小朋友健康饮食和运动的重要性，学做一个健康宝宝。

难点：1、运用“多……少……”说出准确华语。

              2、教导小朋友健康饮食和运动的重要性，学做一个健康宝宝。

五、教具准备

生字卡 、挂图（K3-L2）、生活华语CD、图片、小零食、面包、米饭、一杯水、一杯甜饮料

六、教学活动安排      二课时

 

第一课时（60分钟）

组织教学

㈠引起动机（导入）

师：“各位小朋友早安，现在大家都站起来，让我们一起做运动，准备好跟老师一起唱跳咱们学过的‘ 健康歌’了吗？”（收音机准备播放《健康歌》的歌曲）

老师带领小朋友一起跟着音乐动起来，跳起来：“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手呀抖抖脚啊勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳我也不会老……”，老师带着学生唱、跳一遍，然后再让学生自己跟着音乐唱、跳一遍（10分钟）

师：“小朋友都好棒，跳得好棒哦。扭扭屁股（动），抖抖手脚（动），你们觉得开心吗？”

生：“开心”

师：“哇哦，运动完会不会想吃好东东或者喝水水呢？”

生：“想”

师：“老师这里有好多好吃的，首先老师有一杯水和一杯饮料，老师先喝了甜甜的饮料，觉得太甜太甜 了，甜得受不了了，而且老师还是很渴，怎么办？”

生：“喝水”

师：“小朋友好棒，（喝完水），老师觉得水比饮料好喝哦。老师饿了，不过老师有一些零食，还有米饭面包，小朋友们，如果你们肚子饿了，那么你们觉得吃零食好呢还是吃米饭面包呢？”

生：“饭、面包”

师：“小朋友真棒，老师今天就是要告诉你们，怎么做一个健康的好宝宝。那就要多运动多喝水，少吃零食，多吃饭饭。”（10分钟）

㈡看图认生字新词

（挂图（K3-L2）展示）看图简单说故事，展示挂图，让小朋友回答，看图中有几个小朋友，几个老师，小朋友在吃什么东西，其他小朋友在做什么，老师为什么微笑并鼓掌。（10分钟）

（图上有 3个小朋友，一个在吃饭，一个在喝水，另一个在 做运动，老师看着小朋友微笑并鼓掌着。）——让学生了解挂图所要展示的健康知识，然后在看图说故事中学习生字新词。
生字新词卡展示生字新词“食   零食    运动  喝水  吃饭   习惯   健康”，然后老师在“动”中辅助生字新词教学，例如食（双手做吃的动作），运动（抖抖手脚扭扭屁股）等等。（10分钟）

（对于海外幼儿园小朋友来说，并不需要每个生字新词都能完整掌握，只要他们认得这些字词，知道怎么读，而且知道在生活中它们所代表的意思，这样就足够了，能够完整听说读写是对于中小学生来要求的。对幼儿的华语教学要求稍微低点。）

㈢浏览主课文

打开生活华语课本第四页，运用生活华语CD，老师先将课文完整准确的朗读两遍，遇到生词新词，老师要加重读音，让学生听清认明，注意语调，以及表情，加上动作，正是“动中学，学中动”。

“少吃零食（老师摇头，表示不好），多吃饭（微笑点头，做吃得开心满足的表情），多做运动（扭扭屁股抖抖手脚或者跳一跳），多喝水（喝水，咕噜咕噜声）。老师说：‘ 这是好习惯（竖大拇指）。”（老师跟着CD读2遍，然后带领学生读2遍，适时纠正发音，反复朗读，加上表情、动作，让学生更好的“动中学，学中动”——20分钟）

----------------------------------------------第一课时结束------------------------------------------

 

第二课时（60分钟） 

组织教学

  ㈠配合动作表情，重复课文朗读，加深生字新词的读音记忆，让 学生对课文熟稔于心，发音 准确流利。

方法：1、全班朗读。2、男女分开朗读。3、小组朗读。4、请个别学生起来朗读（三至四位即可）。5、对念：男女各一人或一行女生、一行男生各 朗读一句或者以轮流方式每人各朗读一句。（10分钟）

㈡游戏教学

游戏一：语词替换会话练习比赛（20分钟）

游戏简介：全班分成男女2组，排成2队，用“少……多……”进行词语替换，一个说完换下一个，一个接一个，看哪个队的全队组员最先完成替换会话。获胜队伍老师给予小红花表彰鼓励。

替换会话练习，例如：“少吃汉堡，多吃水果”等都可以，看哪个队最先完成，并且准确。

游戏二：健康分类（20分钟）

游戏简介：一张有很多食物的图片（如下图），或者老师在黑板上写一些词语，如“零食、水果、蔬菜、刷牙、面包、运动、汉堡、炸鸡、冰淇淋、牛奶”等等，所有词语写在一起，然后让学生上来，健康生活饮食或者行为习惯让学生圈起来，如果是不健康的让学生打岔，分类得又快又准确的人就获胜。全班分为四个小组，获胜者给予小红花表彰鼓励。

㈢综合活动——习作与教育（10分钟）

1、    习作

生活华语课本第五页，有色彩练习，让学生用蜡笔给上面的空心“食”字上色，这个习作主要是让学生知道生字的笔画笔顺，每一笔每一划颜色都不同，让学生根据书本要求进行彩色练习。老师批阅。

2、    学生健康知识教育

本课主要是要让学生知道怎么做一个健康的好宝宝，要少吃零食多喝水多做运动，所以在教学的最后，老师给学生进行最后的健康 知识教育，让学生知道吃什么才健康，而什么东西要少吃，并且要多运动，养成良好的生活习惯，做一个健康的好宝宝。这是对本课教学最核心关键的总结与体会。

 

七、作业布置

小朋友今天回家的任务就是不吃零食，每人喝一杯牛奶，吃米饭配蔬菜，然后选自己喜欢的水果当饭后点心。隔天到学校跟老师说自己都吃了什么健康食物了。

八、板书设计：

第二课   食

食      零食     运动    喝水   吃饭    习惯    健康

                                       健康食物                                                                              不健康食物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

零食、水果、蔬菜、刷牙、面包、运动、汉堡、炸鸡、冰淇淋、牛奶

 

九、教后反思

小朋友喜欢零食或者汉堡冰淇淋，如何让他们知道吃健康食物的重要性，重点就在于让学生亲身体验，所以让学生“动中学，学中动”，一起运动，一起体会健康之道，这样就能让小朋友迅速的了解课文所要阐述的含义，提高了学生学习的热情与兴趣，也帮助了学生更好更准确的学习华语。当然，小朋友要做一个健康宝宝还需要家长老师的帮助，所以除了课堂上的健康教学，课外的实践与教学也是很有必要延伸与发展的。

----------------------------------------------------第二课时结束-------------------------------------------------------

                                                                      （本课完）