托儿班语言活动:儿歌《碰碰车》活动设计

一．设计意图

   经过一段时间的教学，我发现班上有几位较爱动的幼儿总是控制不住地去碰，推其他幼儿。我不由想到幼儿爱玩的碰碰车，若能找到幼儿熟悉，兴趣的内容，在完成教学内容的同时，结合内容对幼儿进行相应的行为规范的教育，这真是个好主意。于是生成了新教学内容，学习儿歌《碰碰车》，利用儿歌约束幼儿乱碰撞的行为，养成良好的行为规范。

二．活动目标：

1、 理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。
2、 充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿良好的行为规范。
3、 理解、学习词：好脾气。

三．活动准备：

碰碰车的图片及玩碰碰车的课件；羊角球6-7只。

四．活动过程：

（一）组织教学：律动，师生问好！

（二）猜谜引题，激发兴趣

谜语：什么车子真好玩， 你碰我来我碰你，
软软的车座碰不坏， 大家玩得笑哈哈。

 请幼儿回答：这是什么车？（碰碰车）

（都说兴趣是最好的老师，教师在教学之前利用猜谜语充分调动幼儿学习的兴趣。进而揭示本节课的课题，为下面的教学做好铺垫。）

（三）理解儿歌内容，帮助幼儿学习

1、              出示碰碰车的图片

问1：为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？

问2： 为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？

2、              理解学习词：好脾气

3、              师范读儿歌（ 用儿歌来总结幼儿的回答）

附：儿歌《碰碰车》

碰碰车， 好脾气，
你碰我， 我碰你，
"对不起"，"没关系"，
大家笑嘻嘻。

（教师利用图片，设计问题，启发幼儿思维，帮助幼儿理解儿歌的内容，为下面的学习儿歌打好基础。）

（四）运用课件 ，幼儿学习儿歌

1、播放课件， 老师示范朗诵儿歌。

2、 请幼儿自觉学习儿歌，表扬学得好的幼儿，邀请2名学得好

的幼儿参加游戏，（示范游戏碰碰车的玩法）在快乐的游戏中，

幼儿学会朗诵儿歌。

3、 教师讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

（教师通过课件，游戏充分调动幼儿学习的兴趣，直观形象，让每一位幼儿在愉快的氛围中掌握了新知识，真正做到了在玩中学，学中玩的愉快教学。）

（五）通过游戏，巩固知识

1、 出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿学习欲望，

并巩固对儿歌内容的掌握。

2、 教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

3、 幼儿充分游戏。

（在游戏中，教师利用情景，点拨，讲授等教学方法，约束了幼儿乱碰撞的行为，遵守游戏规则，自觉养成良好的行为规范。）

五、活动结束

 教师小结本节课的教学内容，（这节课我们学习了-----，理解了词语好脾气，知道了-----）表扬表现好的幼儿（发给小星星以之鼓励）。最后让幼儿边念儿歌边拍手边出活动室。

(教师的课后小结不仅体现了整堂课的完整性，对本堂课的内容进行总结和回顾，这也是帮助学生建立一个完整的知识体系，使学生能清楚地掌握所学内容，养成良好的学习习惯。)