参赛组别：

幼儿园组

教材名称：

《生活华语》

册数：

第1册

课数：

第2课

授课课题：

《数字》

授课对象：幼儿小班

授课时数：一课时

教情分析：我所担任的是3-4岁的幼儿学生，本班共有19个小朋友，大部分学生活泼好动，上课注意力不够集中，经常上课上到一半就会有学生自行离开座位跑去拿玩具玩，课堂秩序比较乱，由于他们之前从来没有接触过中文，所以是零基础教学。

改进措施：为了组织好课堂纪律，上课之前，我先给学生们分成两组，然后在黑板上画两颗苹果树，表现好的那一组就奖励一颗苹果。为了吸引学生学习兴趣，我设计了小游戏和唱儿歌这个环节，让学生在玩中学，并给以适当的放松。

教具：黑板板书、挂图、多媒体、自制礼品盒

教学目标：

1、掌握并熟练认读数字一、二、三、四

2、听懂常用的动作指令。

教学重点：

1、熟练认读数字一、二、三、四

2、学会用手指表示

教学难点：认读数字，动手操作

教学过程：

1.课前热身：让学生听口令跟随老师做动作

请你跟我这样做：

点点头、拍拍手、跺跺脚、弯弯腰、转个圈

2.导入新课：老师带领学生做手指游戏，以此导入接下来要教的数字

一根手指点点点

两根手指捏捏捏

三根手指咚咚咚

四根手指切切切

五根手指拍拍拍

3、学习生词： 一、二、三、四

拿出带有拼音和汉字的卡片让学生跟着老师念，

‚每个词语念三遍。

ƒ拿出糖果，告诉学生一个就是一，两个就是二，三个就是三，四个就是四

4、活动环节：

活动一： 老师拿出事先准备好的小礼盒，里面装入写好的数字一、二、三、四、以及糖果。让小朋友们进行抽奖活动，如果学生抽到数字就必须和老师大声念出来，如果抽到的是糖果，则为幸运奖品。

活动二： 猜一猜，有几个？老师手里握住糖果，问学生“有几个”让学生们用有x个来回答

活动三：实际操练（连一连）

四(sì)

三(sān)

一(yī)

二(èr)

实际操练②：数一数

一(yī)                          二(èr)

三(sān)                    四(sì)

活动四：让学生把眼睛闭起来，用耳朵认真听，老师拍手，如拍一下，学生就说出数字“一” ，拍两下，学生就说出数字“二” 速度由慢变快。接着再反过来，由老师说出数字，学生拍出相应的次数。

活动五：教学生学唱儿歌：

一二三四五六七

我的朋友在哪里

在这里，在这里

我的朋友就是你

5、 写字训练：

 教学生学笔顺、笔画，学会空写

‚ 在黑板上画出米字格，教导学生认真写汉字 一、二、三、四、

6、 课堂小结：老师带领学生再一次复习本节课所教过的所有内容

板书设计：

学生反馈：大部分学生能够掌握数字的概念，但发音仍需加强练习，学生对于抽小礼品盒这一环节十分感兴趣，但秩序有点乱。写字方面还需要多练习。

教学反思：通过幼儿园的教与学，大部分学生已经初步掌握认识了1～4 简单理解1～4的数的组成。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。另一方面，学生学得快也忘得快，如在发音方面，在刚开始学习的时候能够跟随老师准确发音，但只要一玩游戏学生一兴奋就会忘记，所以这个环节需要多加强操练。且还有一小部分的学生没有完全的参与到课堂一起学习，对中文缺乏学习兴趣与热情，对于他们，我会多多给以耐心和鼓励，慢慢培养他们学习中文的兴趣。