教材名称：

中国文化常识

册数：

全一册

单元：

第二单元

课数：

一课时

授课课题：

《中秋节》

授课对象：中学二年级

授课时间：2013年9月26日

教情分析：

本课教学对象为菲律宾华校中学二年级学生，学生已经学习了华语多年，但对华语的理解能力有限。因此以多媒体课件的形式开展教学，激发学生的学习兴趣，让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖籍国的传统文化。

教具：
1、月亮、嫦娥、月饼挂图各一幅；
2、月饼食物一盒；
3、关于中秋的视频、多媒体课件。

教学目标

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的风俗习惯。

2、了解简单的节日风俗和有关的民间传说；知道人们是为了团圆而过中秋节。 
3、知道吃月饼的意义，体会合家团圆的愉快，产生对中华民族节日的兴趣。

教学重难点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。提升学生的生活经验，激发学生对祖籍国的情感。

教学过程：

一、导入活动
1、师：同学们，你们知道这些歇后语吗？

八月十五看桂花——花好月圆  八月十五吃年糕——还早

这些歇后语都和哪个季节有关？（学生回答）
2、师：在中国，现在是秋高气爽的秋天，你知道秋天有哪些节日？

中秋节，是我国的传统节日，（板书：中秋节）。

3、师：今天，我们要学习的就是中秋节。中秋节是我国的传统节日，你知道中国人是怎么过中秋节的？

（学生自由交流）

（教师适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）
4、师：中秋节又是一个团圆节。那么今天，在我们中学二年级这个充满温暖与友爱的大家庭，就在这里过一个团团圆圆的中秋节。好吗？

二、探知活动：了解中秋节

1、师：关于中秋节，你知道什么呢？（学生自由发言，教师总结）

师：你知道中秋节的来历吗？请看视频---嫦娥奔月。（播放视频）

2、师：关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢?你知道吗？
播放配乐朗读：中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

庆中秋吃月饼是很久以前就有了，说明了我国传统文化的历史悠久，源远流长，博大精深。

师：这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是中国的传统节日，中国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。

3、同学们，你们知道中国的人们是怎么欢庆中秋吗？（多媒体课件展示图片）。
师：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙（是香港中秋节最富传统特色的习俗）等特殊风俗。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。

现在，赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。

中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

三、拓展活动：过中秋

1、师：同学们，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）（吃月饼、赏月、吟诗、唱歌、画画、游戏等）

同学们，中秋节你们都会吃些什么食物呢？你们爱吃月饼吗？

（学生自由发言）

2、分发月饼，每位学生一小块，播放明月当空的音乐视频，学生一起吃月饼赏月。

3、师：谁来说说你品味月饼的感受？（请学生发言）

教师总结：月饼是圆圆的，象征团圆。吃到嘴里的感觉是又香又甜的。我们这个大家庭在一起团圆，吃月饼，是多么幸福啊！

（板书：团圆----幸福）

4、师：月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品吧。

播放动画:

A《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

B海上生明月，天涯共此时。

C《静夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

D春风又绿江南岸，明月何时照我还。

E露从今夜白，月是故乡明。

师：中秋节是充满了诗情画意，品尝中秋美食也让人快乐无比。中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们体会到明月下的情思。
四、延伸活动：学唱《明月千里寄相思》

师：同学们，今天在这里这个大家庭团圆了，我们中华儿女无论在中国还是在菲律宾，我们的心都永远在一起，我们永远怀念我们在中国的亲人。

下面一起倾听学习台湾诗人刘如曾作词的歌曲《明月千里寄相思》。（播放歌曲）

夜色茫茫罩四周，天边新月如钩，回忆往事恍如梦，重寻梦境何处求，人隔千里路悠悠

未曾遥问心已愁，请明月代问候，思念的人儿泪常流，月色蒙蒙夜未尽，周遭寂寞宁静

桌上寒灯光不明，伴我独坐苦孤零，人隔千里无音讯，却待遥问终无凭

请明月代传信，寄我片纸儿慰离情。

师：我们许多海外赤子对祖国家乡无比热爱，虽然远隔重洋，但是中华同胞血脉相通，心心相映，彼此有着不可分离的骨肉亲情。

五、实践活动：写中秋祝福卡
师：同学们，刚才我们领略了我国悠久的历史文化，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给送给祖国的亲人吧！

我们就来写一张祝福卡，把自己心里想要表达的祝福写下来。

（布置祝福卡的任务，结束课堂教学）

教学回馈:

我在设计这堂课时，就考虑到让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受月下追思的情怀，热爱祖国的传统文化。

所以我的初衷是把《中秋节》设计成一节情感味很浓的文化课，亲情的教育，人文的教育，传统的教育融于一体。希望能给孩子们留下深刻印象，让学生学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人，并通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

我根据学生的实际能力对教材进行了跨越式的设计，有意识地运用多媒体，开展情景创设与实效的研究，培养学生观察、探究的兴趣。

教学反思:

本课的教学准备充分，资源非常丰富，师生收集了形形色色有关中秋节的资料，非常全面，使学生在探求中秋知识时，能充分利用“嫦娥奔月的动画视频”“庆中秋图片欣赏”“中秋的诗词”“月饼的传说”“中秋歌曲” 等材料开展形象生动的教学活动，使学生们对中秋节的认识更具广度和深度。尤其是吃月饼、赏月、诵诗、送祝福等活动，加强了学生的参与感，让学生通过实践活动体会到过中秋佳节的快乐。