幼儿园蒙氏数学《100串珠链》
A.教具
10根金色串珠棒结成链形,成为一条100的串珠链。 100串珠板……1片(正方形) 指标……印1-9数字的绿色指标,9枚。 印10—90数字的蓝色指标,9枚。 印100数字的红色指标,1枚。 B.适用年龄 完成塞根板、数字排列的小朋友。 C.提示 1、引导做完塞根板(2),并能数1-99的小朋友进行教具的说明。 2、尽可能准备大而长的地毯,把100串珠链放在地毯上拉直。 3、把100串珠链摺成与100的正方形串珠板相同形状,然后把100的串珠板叠在上面比较,是相同的形状。 4、其次将100串珠链两端拉直,开始数。 5、利用桥帮助计数,最初数到10,在每1个串珠旁放1枚与数目相对应的绿色指标。 6、在‘10’的串珠之处放10的蓝色指标,每数到‘20’,‘30’……‘90’的地方,也同样各放代表该数的蓝色指标。 7、最后到‘100’之处,放100的红色指标。由于小朋友是顺着串珠一直数下来,所以老师可以用正确的名称帮助他计数。 8、指导强调‘99’后面是‘100’。 9、放红色指标100的同时,在旁边摆上100的串珠板。 *虽然是让小朋友自己数连续数,但是当他数,1,2,3,4……10算一个区间,11-20再指导他当成一个区间来计数。 D.错误的订正 计数的方法、指标排放的方法。(老师的确认) E.直接目的 熟悉到100为止的连续数。 利用此练习很有规则的熟记各个数字。 导入间隔计数(2,4,6,8,10……)。 F.间接目的 专注力与独立心。 |