幼儿园蒙氏数学《除法板》
A.教具
除法板 自然色的木板上纵、横各印1-9的黑色数字。横排的数字下有一列较大的圆穴作填放绿色小人之用,又配合纵横各个数字的位置有81个小圆穴。 绿色小人 木制的西洋棋式小人9个。 绿色珠子 81颗圆形绿色珠子,盛放在塑胶盒内。 B.提示[A]——使用除法板进行能整除的除法练习 1、将除法板、绿色小人及81颗珠子(装副教授盒子内),及另外一些杯子、白纸、铅笔等搬到桌上。 2、从盒子中取出绿色小人排列在除法板旁边。 3、老师对小朋友说:“请在杯子内放进24颗珠子。” 4、“请把它们平均分给8个小人。”取8个小人排列在横列数字下方的圆穴内。 5、先在8个小人下面依次各排队一颗珠子。 说:“第一回,1,1,1,……” 6、“第二回,1,1,1,……”完子之后,同样分配“第三回1,1,1,……” 7、“全部珠子都已经平均分配完子。”确认杯子中没有剩下的珠子之后这样说。 8、老师说:“那么现在每一个小人分到几颗珠子?请数数看。”数过之后说:“分到3颗,24除以8等于3,这就是答案。”(并把问题写在纸上。) 9、反复操作练习。 提示[B]——使用除法板进行不能整除的除法练习 1、老师引导小朋友,说:“请在杯子内装24颗珠子,然后平均分给7个小人。” 2、和提示[A]的操作方法相同,把7个小人下的圆穴内同样分配珠子。 “第1回1,1,……” “第2回1,1,……” “第3回1,1,……” 当分配到中途的时候,会发现珠子不够。 3、“第4回1,1,……” 4、“珠子不够了,所以不能平均分配。”再说明:“把这些放到下边的圆穴内,这些叫做余数。” 5、“这个问题,24除以7等于3这是答案。然后写余数3。”教小朋友问题和答案的写法及余数(……)的记号。用红铅笔写作数。 6、像这种有作数的反复练习几次之后,开始用除法问题集(教师自作)做练习。 C.直接目的 直接导入除法的练习 导入数的分割。(除数与被除数) D.错误的订正 使用心算板或靠老师。 |