授课地点

计顺市菲华中学（礼堂）

授课时间

2011年1月22日(9:00-9:45)

授课课题

《华语周》

授课课型

听说综合课

策    划

李淑慧校长

指 导

晋总华教督导：尚凌云督导

授课老师

林志顺老师

授课班级

小学五年级甲组

第一部分   本课简介

本课是《菲律宾华语课本》第十册第十课《华语周》。

课文讲的是中国的传统节日、中国春节相关的风俗习惯以及华语周举行的活动。全课分为六课时，分别是生词教学、写字教学、课文教学、语法教学、听说教学和综合练习课。本课是第五课时。

第二部分   全部教案

教学目的：

1、使学生掌握本课生词并能运用。

2、能流利朗读课文，语音正确。

3、能掌握用连词“要是”关联的假设复句，理解“对……来说”的意义和用法。

4、培养学生的口语表达能力，能准确、完整地叙述自己参加过的华语周活动，并

能用简短的语言说出感受。

5、让学生了解中国的传统节日、中国的民俗文化，积极参加华语周的活动，引发

学生学习华语的兴趣。

教学重点：

1、重点词语：重视  举办  简直  期间  吸引

2、重点句型：1）这对提高华语水平来说，确实很有帮助。

2）要是能经常举行该多好啊！

3、让学生能够利用生词，贯穿课文，把握课文内容。

4、培养学生的口语表达能力，让学生学会清晰准确地叙述一件完整的事情。

教学难点：

1、语法点的理解和运用。

2、训练学生抓住“人物、时间、地点、事件、感想”五个要素来叙述事件。

3、让学生学会使用一些常见的词汇“难过、后悔、高兴、激动、紧张……”来表

达自己的感受。

教    具：以词卡、PPT课件作为辅助教学

课    时：生词教学1节、写字教学1节、课文教学1节、语法教学1节、

听说教学1节、综合练习1节

教学过程：

第一课时   生词教学

一、组织教学：

环视教室是否整洁，课堂秩序是否良好。

二、复习检查：

第九课的生词、语法和第五册的第十二课。

“要是……就……”

三、学习新课：

A.导入新课：

老师介绍“华语周”的活动情况来引入课文，让学生说一说，学校举办“华

语周活动。

今天我们要学的第十课《华语周》（出示课题），就是有关中国春节的风俗

习惯的文章。要求学生打开书29页，看1-10的生词，注意英文解释。

B.学习生词：

方法：展示生词卡，再引入短语、句型及课文中的重点词，让学生反复练习，

引导学生学会运用本课的生词。

1、重视    zhongshi

短语：重视春节    重视华语

提问：

为什么菲律宾华人都重视春节？

2、举办    juban     华语周    Huayu zhou

短语：举办各种活动    举办作文比赛    举办唱歌比赛

提问：

学校每年春节什么活动？学校每年春节举办华语周活动。

3、丰富多彩    fenfu-duocai

提问：

华语周活动的内容怎么样？ 华语周活动的内容丰富多彩。

4、演讲    yanjiang    朗诵    langsong    作文    zuowen

短语：演讲比赛    朗诵比赛    作文比赛

举办演讲比赛    举办朗诵比赛    举办作文比赛

5、墙报    bibao    春联    chunlian

短语：办墙报    写春联

6、喜气洋洋    xiqiyangyang

提问：

A.华语周期间学校到处怎么样？

B.圣诞节街上到处怎么样？

四、巩固操练：

1、熟读本节课生词，利用词卡展示轮流熟读。

2、流利朗读句卡上的句子。

3、出示问题：1）菲律宾华人都重视春节吗？

2）为什么菲律宾华人都重视春节？

3）学校每年春节什么活动？

4）华语周活动的内容怎么样？

5）华语周期间学校到处怎么样？

五、小结并布置作业：复习生词（1-10），句子。

第二课时   生词教学、写字教学

一、组织教学：

环视教室是否整洁，集中学生注意力。

二、复习检查：复习第一课时10个生词。

重视  举办  华语周  丰富多彩  演讲  朗诵  作文  墙报  春联  喜气洋洋

三、学习新课：

12、吸引    xiyin    展览    zhanlan

扩展：展览    中国花灯展览    最吸引人的是中国花灯展览

提问：

华语周的活动最吸引人的是什么？

13、形状   xingzhuang

短语：动物的形状    飞机的形状    各种形状

14、简直    jianzhi    艺术品    yishupin

完成句子：

A.用动物的形状做成的花灯，非常可爱，简直是一件件艺术品。

B.集尼车的司机开着车满城飞跑，简直不把交通警察放在眼里。

15、期间   qijian

短语：春节期间    放假期间    圣诞节期间   华语周期闲

说一说：放假期间你做什么？

四、巩固操练：

1、熟读全部生词，利用词卡展示轮流熟读。

2、熟读重点句。

五、小结并布置作业：

1、复习生词、拼音。

2、预习课文。

第三课时    课文教学

一、组织教学：

环视教室是否整洁，集中学生注意力。

二、复习检查：

1、认读1-16生词。

重视  举办  华语周  丰富多彩  演讲  朗诵  作文  墙报

春联  喜气洋洋  吸引  展览  形状  简直  艺术品  期间

2、认读短语：

重视春节    重视华语

举办各种活动    举办作文比赛    举办唱歌比赛

举办演讲比赛    举办朗诵比赛    举办作文比赛

办墙报    写春联

动物的形状    飞机的形状    各种形状

三、学习新课：学习课文

1、听课文录音朗读。（训练学生静听的能力）

2、老师领读，学生跟读。

3、学习段落

（A）学习第一、二段 （全班齐读）

老师出示幻灯片，引起学生动机，动机引起后，老师提问：

（1）你们知道这是什么传统节日吗？（春节）

出示幻灯片：

春节是中国的传统节日。（学生齐读）

介绍中国春节的风俗习惯。（学生自由发表）

（2）你们认为菲律宾华人也很重视春节吗？为什么？（学生自由发挥）

出示幻灯片：

菲律宾华人也很重视春节，每年春节都要举办各种活动。

（学生齐读）

（3）那么，除了春节，你们还认识些什么中国传统节日呢？

（让学生发表，老师再出示图片，加强学生的说话能力）

（4）我们学校每年春节有没有举办活动？举办什么活动呢？

（华语周活动）

出示幻灯片：

我们学校每年春节都举办“华语周”活动。（学生齐读）

（B）学习第二、三段  （全班齐读）

提问：

（1）华语周活动的内容怎么样？（丰富多彩）出示生词卡

（2）你能说出“华语周”有些什么活动吗？（学生自由表达）

出示幻灯片：

“华语周”活动的内容丰富多彩。有讲故事比赛、演讲比赛、朗诵

比赛和作文比赛等各种比赛，还有办墙报、写春联、做花灯、文艺

节目表演。

（C）学习第三、四段 （全班齐读）

提问：

（1）你觉得最吸引人的活动是什么？为什么？（学生自由回答）

出示幻灯片：

最吸引人的活动是中国花灯展览。（学生齐读）

（2）你最喜欢什么样的花灯？

出示幻灯片：

我最喜欢十二生肖花灯。用十二种动物的形状做成的花灯，每一个

都非常可爱，简直是一件件艺术品。

（3）举行“华语周”为什么对提高华语水平有帮助？

出示幻灯片：

“华语周”期间，在学校里，听到的是华语，看到的是华文，这对

提高华语水平来说，确实是很有帮助。

四、巩固新课：

（1）学生只看问题，把整段话连串起来说。

（2）分组说

（3）全班朗读课文。

五、小结并布置作业：

（1）温习生词拼音、练习书写生词（抄写三遍）

（2）复习课文、朗读课文

第四课时   语法教学

一、组织教学：

环视教室是否整洁，检查作业。

二、复习检查：

集体朗读课文

三、语法训练：

1、熟读句子：

A. “要是……该多好啊！

展示句卡“要是能经常举行该多好啊！”

要是能天天这样该多好啊！

要是能碰上春节，该多好啊！

要是你能来，该多好啊！

展示句卡，带领全班认读，再让学生说出自己的句子，进行操练。

B.“这对……来说”

展示句卡“这对提高华语水平来说，确实很有帮助。”

这对华语学习来说，确实很有帮助。

这对身体健康来说，确实很有帮助。

这对了解中国文化来说，确实很有帮助。

2、用相应的内容分别代替各句中的“这”，再熟读全句。

3、提问：

a.多听多说，对学习华语有帮助吗？

b.天天跑步对身体健康有帮助吗？

c.到中国游览对了解中国文化有帮助吗？

C.巩固操练：

让学生一问一答。

四、短文教学：

1、听录音一遍。

2、老师范读。

3、个别朗读。（注意语气、语调）

五、布置作业：

1、复习替换练习1、2，练习书写生词，温习生词，准备小考。

2、朗读课文、短文。

第五课时    听说教学

教学目的：1、培养学生的口语表达能力，能准确、完整地叙述自己参加过

的华语周活动，并能用简短的语言说出感受。

2、让学生了解中国的民俗文化，积极参加华语周的活动，引发学

生学习华语的兴趣。

教学重点：1、让学生能够利用生词，贯穿课文，把握课文内容。

2、培养学生的口语表达能力，让学生学会清晰准确地叙述一件完

整的事情。

教学难点：1、训练学生抓住“人物、时间、地点、事件、感想”五个要素

来叙述事件。

2、让学生学会使用一些常见的词汇“难过、后悔、高兴、激动、

紧张……”来表达自己的感受。

教学用具： 以录音机、录音带和PPT课件作为辅助教学。

一、教学准备：

1、用：灯笼、春联、福字、利是封、鞭炮、剪纸、年画、中国结、书画作品等等

物品来布置教室（大礼堂）。

2、学生参与一些华语周的活动：朗诵比赛、写字比赛、剪纸、做灯笼、结中国

结……

3、学生分组，每组准备一个关于华语周活动的话题。

二、导入：学校最近开展的活动——《华语周》，引入课文。

三、授课过程：

（一）复习课文：

老师提问，学生口头回答：

1、学校为什么要举办“华语周”活动？

2、“华语周”都有哪些活动？

3、最吸引人的活动是什么？（我们学校还有哪些书上没提到的活动？）

4、举行“华语周”对我们有什么帮助？

（二）会话训练

学生分组活动,说一说自己喜欢的活动。

（三）看视频：《我和小鸟拉勾勾》

1、观看幻灯片（培养学生观察的能力）

2、听说训练（培养学生听说的能力）

老师提问让学生自由发言

A.谁参加了活动？           （杨美宁、王仁仁）

B.活动是什么时候举行的？   （去年12月）

C.活动在哪儿举行的？       （能仁中学礼堂）

D.他们两位参加了什么活动？ （华校学生艺术节，舞蹈《我和小鸟拉勾勾》）

E.他当时的心理感受是怎么样的？（紧张、激动、高兴……）

3、总结：

（四）分配小组进行经验分享活动： （培养学生说话和自己创作的能力）

1、分成七个小组，每个小组有3或4人，每一组说一个话题。

（要求每组至少有个学生代表起来谈谈）

2、让学生把他曾经参加过的活动或比赛分享给大家听，如有奖状也可以把它呈

现给大家看。

3、按照老师的模式，让学生进行一个话题。

A.第一组  绘画比赛

B.第二组  写字比赛

C.第三组  唱歌比赛

D.第四组  武术比赛

E.第五组  手工艺活动

F.第六组  剪纸活动

G.第七组  朗诵比赛

（五）与学生交流学校曾经举办过的团体朗诵比赛。

让学生使用人物、时间、地点、事件、感想——五个要素来叙述朗诵比赛的

过程。（事件加点发生的过程）

1、你们的指导老师是哪一位？

2、我们练的时候感觉如何？

3、比赛的时候感觉如何？

4、宣布比赛结果前，你们的感觉如何？

5、当宣布比赛结果，知道得了第一名，你们的感觉又是如何？

（九月教师节的时候，我们在学校礼堂参加了诗歌朗诵比赛。）

林老师教我们朗诵了《少年颂》，我们全班同学练习了整整一个月，非常辛苦。比赛的那天台下有许多老师，我们紧张极了。可是最后我们得了第一名，大家又高兴又激动！太棒了！

（六）朗诵表演———— “少年颂”

（学生表演）

（七）总结：

（八）布置作业：

1、回家讲述一件华语周的活动给爸爸妈妈听。

2、完成综合练习3（完成句子）和5（回答问题）。

第六课时   综合练习

一、组织教学：

环视课室是否整洁，要求学生遵守课室的秩序。

二、复习全课：

巩固生词和语法的练习。

三、小考：

听写生词拼音。

四、综合练习：

先与学生做口头练习再进行书面练习。

五、布置作业:

温习全课

第七课时   测试